Przełam schematy myślenia i odkryj, jak wykorzystać potencjał swojego mózgu, aby prowadzić projekty i osiągać zaskakujące rezultaty.

Chcesz zwiększyć swoją kreatywność i umiejętność generowania innowacyjnych pomysłów?

Potrzebujesz skutecznych metod identyfikacji, planowania i realizacji projektów innowacyjnych?

Szukasz skutecznych metod przełamywania schematów myślenia i osiągania zaskakujących rezultatów w projektach?

To szkolenie jest dla Ciebie! Odkryj sekrety skutecznego zarządzania projektami innowacyjnymi, które zapewnią Ci sukces w dzisiejszym konkurencyjnym świecie biznesu. Nasze wyjątkowe szkolenie łączy podejście biznesowe z neurobiologią, co pozwala Ci zyskać przewagę nad innymi i osiągnąć mistrzowskie rezultaty.

Szkolenie jest prowadzone przez dwóch specjalistów, którzy łączą w sobie doświadczenie biznesowe oraz naukowe podejście. Naszymi przewodnikami będą: trener biznesu z firmy Impetus oraz profesor Maciej Błaszak, którzy wspólnie kładą nacisk na integrację biznesu i nauki.

prof. Maciej Błaszak

Wybitny kognitywista i biolog, doktor habilitowany nauk humanistycznych oraz profesor na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jest również Stypendystą Uniwersytetu w Kilonii (Stypendium DAAD) oraz Uniwersytetu w Edynburgu (Stypendium Tempus). Jako wykładowca, dzieli się swoją wiedzą na wielu renomowanych uczelniach, w tym na Akademii im. Leona Koźmińskiego w Warszawie, Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu, Uniwersytecie SWPS w Poznaniu oraz Wyższej Szkole Zarządzania i Bankowości w Poznaniu.

Epigenetyka

Jego obszary zainteresowań badawczych obejmują epigenetykę umysłu, czyli możliwości kształtowania mózgu człowieka pod wpływem bodźców środowiskowych.

Myślenie a biznes

Specjalizuje się w psychologii uniwersalnego projektowania, psychologii biznesu oraz edukacji inspirowanej badaniami nad mózgiem.

Innowacje

Jest członkiem Zespołu Badań i Innowacji UIC (International Union of Railways) w Paryżu.

Od wielu lat prowadzi szkolenia i eksperckie wykłady dla kadry zarządzającej oraz liderów edukacji. Jest autorem i współautorem pięciu monografii oraz kilkudziesięciu artykułów naukowych. Jego wiedza i doświadczenie stanowią nieoceniony wkład w rozwój zarządzania projektami innowacyjnymi.

Zdobądź wiedzę z zupełnie nowego obszaru!

Jak pobudzać kreatywność?

Zarządzanie innowacją wymaga myślenia poza utartymi schematami i szukania nowatorskich rozwiązań. Kreatywność pozwala na generowanie nowych pomysłów i łączenie różnych perspektyw w celu stworzenia innowacyjnych produktów lub usług.

Jak być bardziej spostrzegawczym?

Jak różne czynniki wpływają na myślenie, podejmowanie decyzji i ocenę ryzyka? Jak można poprawić kreatywność i innowacyjność w zarządzaniu projektami?

Jak efektywnie uczyć się?

Jakie strategie uczenia się są najskuteczniejsze w zarządzaniu projektami innowacyjnymi? Jak wspierać ciągłą poprawę i rozwój zespołu projektowego

Zyskaj zarówno w biznesie jak i codziennym życiu!

Znajduj lepsze rozwiązania problemów?

Nasz doświadczony zespół ekspertów nauczy Cię skutecznego identyfikowania, planowania i realizowania projektów innowacyjnych, maksymalizując ich potencjał i minimalizując ryzyko.

Zyskaj lepszą kontrolę!

Dzięki połączeniu biznesowego podejścia z neurobiologią odkryjesz, jak w pełni wykorzystać potencjał swojego mózgu, zwiększając produktywność, koncentrację i kreatywność.

Stosuj nową wiedzę i kompetencje

Poznasz najnowsze badania w dziedzinie neurobiologii i nauczysz się skutecznego ich wykorzystywania w praktyce zarządzania projektami.

Nie trać czasu na nieefektywne metody zarządzania.Dołącz do naszego szkolenia i zdobądź niezbędne umiejętności i narzędzia, aby osiągnąć sukces.

Czekają na Ciebie również dodatkowe korzyści

Rabat -20% na ebooki impetus

Wszyscy uczestnicy szkolenia otrzymają rabat obowiązujący przez miesiąc na wszystkie ebooki impetusa.

Rabat -10% na kolejny blok szkoleniowy

Do każdego kolejnego bloku szkoleniowego zamówionego w przeciągu sześciu miesięcy przyznamy dodatkowy rabat.

Specjalną cenę na subskrypcję

Otrzymasz możliwość skorzystania z subskrypcji na wszystkie publikowane treści, na okres 12 miesięczny w cenie specjalnej.

-5% na pozostałe szkolenia

Wybierając szkolenie uzyskasz rabat do wykorzystania przez rok na szkolenia z innego zakresu.

FAQ Master Class: Zarządzanie projektami innowacyjnymi: skuteczne strategie i narzędzia w świetle neurobiologii

Szkolenie jest skierowane do różnych grup zawodowych, w szczególności:

  1. Kierowników projektów i menedżerów z różnych branż, którzy chcą zrozumieć, jak wykorzystać neurobiologię do lepszego zarządzania innowacjami w swoich projektach.
  2. Zespołów badawczych i innowacyjnych z firm technologicznych, które chcą poznać nowe podejścia do kreatywności i rozwiązywania problemów oparte na zasadach neurobiologii.
  3. Specjalistów ds. rozwoju osobistego, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę na temat zastosowań neurobiologii w kontekście zarządzania projektami i innowacjami.
  4. Studentów kierunków związanych z zarządzaniem, psychologią lub naukami o mózgu, którzy interesują się interdyscyplinarnymi podejściami do zarządzania projektami.
  5. Przedsiębiorców i założyciele startupów, którzy chcą lepiej zrozumieć, jak mózg funkcjonuje w kontekście innowacyjności i jak wykorzystać tę wiedzę do skuteczniejszego zarządzania swoimi projektami.

Dla uczestników szkolenia mogą być przydatne pewne podstawowe umiejętności i doświadczenie, takie jak:

  1. Podstawowa znajomość zarządzania projektami: Uczestnicy powinni mieć podstawową wiedzę na temat zarządzania projektami, włączając w to zrozumienie podstawowych terminów, procesów i metodologii zarządzania projektami.
  2. Podstawowa wiedza z zakresu neurobiologii: Choć niekoniecznie wszyscy uczestnicy muszą mieć zaawansowaną wiedzę z zakresu neurobiologii, podstawowe zrozumienie działania mózgu i jego wpływu na zachowanie i decyzje może być przydatne.
  3. Zainteresowanie innowacjami i kreatywnością: Uczestnicy powinni być zainteresowani tematyką innowacji, kreatywności i sposobami, w jakie mózg może wpływać na te obszary.
  4. Umiejętność pracy w zespole: Ponieważ zarządzanie projektami często wymaga współpracy w zespołach, przydatne będzie doświadczenie w pracy zespołowej i umiejętność komunikacji.
  5. Otwartość na interdyscyplinarne podejście: Ponieważ szkolenie łączy w sobie zarządzanie projektami z neurobiologią, uczestnicy powinni być otwarci na interdyscyplinarne podejście i gotowi do połączenia wiedzy z różnych dziedzin.

Przy odpowiednim zapewnieniu materiałów wstępnych lub podstawowego szkolenia w przypadku uczestników z ograniczonym doświadczeniem, szkolenie może być dostępne dla szerokiego spektrum uczestników z różnymi poziomami doświadczenia i wiedzy.
Osoby z mniejszym doświadczeniem, które chcą zdobyć wiedzę krok po kroku zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą w cyklu podstawowym z zarządzania projektami – szczegóły znajdziesz tutaj

Forma stacjonarna:

Szkolenie stacjonarne odbywa się w fizycznej lokalizacji, zazwyczaj w sali konferencyjnej lub specjalnie przygotowanej przestrzeni szkoleniowej. Prowadzący są obecni osobiście i prowadzą interaktywną sesję szkoleniową, wykorzystując prezentacje multimedialne, materiały edukacyjne oraz praktyczne ćwiczenia. Uczestnicy mają możliwość bezpośredniej interakcji z prowadzącym i innymi uczestnikami, dzięki czemu mogą zadawać pytania, dyskutować i dzielić się swoimi doświadczeniami.

Forma online:

Szkolenie online odbywa się za pośrednictwem platformy e-learningowej lub narzędzi do wideokonferencji. Uczestnicy łączą się z sesją szkoleniową za pomocą swoich komputerów lub urządzeń mobilnych, a prowadzący prowadzą szkolenie zdalnie. Sesja może być transmitowana na żywo lub nagrana wcześniej i udostępniona uczestnikom do odtworzenia w dogodnym dla nich czasie.
Obie formy szkolenia mają swoje zalety i wady, a wybór między nimi zależy od preferencji uczestników, dostępności zasobów oraz celów szkolenia. Szkolenie stacjonarne zapewnia bezpośrednią interakcję i większą kontrolę nad środowiskiem szkoleniowym, podczas gdy szkolenie online oferuje większą elastyczność czasową i geograficzną oraz może być bardziej dostępne dla osób z różnych regionów.

Forma stacjonarna:

  1. Wielkość przestrzeni szkoleniowej: Optymalna liczba uczestników będzie zależała od wielkości i układu sali, aby zapewnić odpowiednią przestrzeń dla każdego uczestnika oraz swobodę ruchu i komfort podczas interakcji i ćwiczeń.
  2. Interakcja i zaangażowanie: Im mniejsza grupa, tym łatwiej będzie prowadzącym utrzymać interakcję i zaangażowanie uczestników. Grupy zbyt duże mogą prowadzić do ograniczenia możliwości interakcji i dyskusji.
  3. Efektywność nauki: Badania sugerują, że mniejsze grupy mogą sprzyjać lepszemu przyswajaniu wiedzy i umiejętności, ponieważ prowadzący może bardziej indywidualnie dostosowywać materiał szkoleniowy do potrzeb uczestników.
  4. Optymalna liczba uczestników w szkoleniu stacjonarnym może mieścić się zazwyczaj w zakresie od 10 do 20 osób, w zależności od powyższych czynników oraz specyfiki tematu i celów szkolenia.

Forma online:

Optymalna liczba uczestników w szkoleniu online może być zazwyczaj nieco większa niż w przypadku szkolenia stacjonarnego, ale nadal warto zachować umiar, aby zapewnić skuteczne przekazywanie wiedzy i zaangażowanie uczestników. liczące nawet kilkaset osób, ale dla większej interakcji i zaangażowania, liczba ta może być znacznie mniejsza. W praktyce, liczba uczestników w szkoleniu online może wynosić ok. 20 osób, w zależności od celów szkolenia oraz dostępnych narzędzi technologicznych.

W wersji podstawowej dostarczamy 4 opisane poniżej bloki tematyczne po 2 h każdy. Takie szkolenie może być zrealizowane w ciągu 2 dni. Jesteśmy także otwarci na uzgodnienia zarówno w zakresie tematyki, będącej w szczególnym obszarze zainteresowania słuchaczy, czasu trwania poszczególnych bloków oraz dedykowanych dni realizacyjnych.

Bloki tematyczne:

Definicja i cele zarządzania projektami innowacyjnymi

  1. Podstawowe pojęcia i cel zarządzania projektami innowacyjnymi, takie jak innowacje, projekty innowacyjne, ich znaczenie i korzyści dla organizacji.
  2. Proces zarządzania projektami innowacyjnymi: kroki i etapy zarządzania projektami innowacyjnymi, takich jak identyfikowanie pomysłów, ocena ich wykonalności, planowanie, realizacja, monitorowanie i kontrola, oraz ocena końcowa projektu.
  3. Kreatywność: zarządzanie innowacją wymaga myślenia poza utartymi schematami i szukania nowatorskich rozwiązań. Kreatywność pozwala na generowanie nowych pomysłów i łączenie różnych perspektyw w celu stworzenia innowacyjnych produktów lub usług.(MB) Zrozumienie procesów poznawczych: Jak różne czynniki wpływają na myślenie, podejmowanie decyzji i ocenę ryzyka? Jak można poprawić kreatywność i innowacyjność w zarządzaniu projektami?
  4. Procesy uczenia się: Jakie strategie uczenia się są najskuteczniejsze w zarządzaniu projektami innowacyjnymi? Jak wspierać ciągłą poprawę i rozwój zespołu projektowego?

Role i odpowiedzialności w zarządzaniu projektami innowacyjnymi

  1. Różne role i odpowiedzialności członków zespołu projektowego, takich jak lider projektu, analityk, programista czy tester, oraz ich wkładzie w proces zarządzania projektem innowacyjnym.
  2. Zarządzanie zasobami w projektach innowacyjnych takimi jak budżet projektu, harmonogram, zespół projektowy, dostawcy zewnętrzni oraz technologia i wyposażenie potrzebne do realizacji projektu.
  3. Neuroleadership: Jakie są neurobiologiczne mechanizmy skutecznego przywództwa w zarządzaniu projektami innowacyjnymi? Jak można wykorzystać te mechanizmy do budowy silnego i zharmonizowanego zespołu projektowego?
  4. Zachowania społeczne: Jakie są różnice między ludźmi w zakresie komunikacji i współpracy, a jak można je zarządzać w projektach innowacyjnych? Jak zbudować efektywną i zmotywowaną grupę projektową?
  5. Zarządzanie stresem i zapobieganie wypaleniu zawodowemu: Jak stres wpływa na działanie zespołu projektowego i jak można go zarządzać? Jak dbać o równowagę między pracą a życiem osobistym w kontekście zarządzania projektami innowacyjnymi?)
  6. Motywacja i nagradzanie: Jakie są neurobiologiczne mechanizmy motywacji i nagradzania w kontekście zarządzania projektami innowacyjnymi? Jak tworzyć skuteczne systemy motywacyjne, które zachęcają do zaangażowania i twórczego myślenia?

Metodyki zarządzania projektami innowacyjnymi

  1. Metodyki zarządzania projektami innowacyjnymi w tym metodyka Xtreme PM (Extreme Project Management) wprowadzająca kilka schematów zarządzania ryzykiem, które uwzględniają specyfikę projektu i zakładają podejście iteracyjne do zarządzania ryzykiem.
  2. Zarządzanie ryzykiem w projektach innowacyjnych: strategie i narzędzia zarządzania ryzykiem w projektach innowacyjnych, takie jak identyfikacja ryzyka, analiza i ocena, planowanie reakcji na ryzyko, oraz monitorowanie i kontrola ryzyka
  3. Skuteczne podejmowanie decyzji: Jakie są neurobiologiczne aspekty podejmowania decyzji w projekcie innowacyjnym? Jak opracować systemy podejmowania decyzji oparte na faktach i dowodach naukowych?
  4. Umiejętność współpracy: sukces innowacji często zależy od umiejętności pracy zespołowej. Osoby zarządzające innowacją powinny być zdolne do budowania zespołów, wspierania współpracy i wymiany pomysłów oraz umiejętne korzystać z wiedzy i doświadczenia innych.
  5. Komunikacja i relacje w projektach innowacyjnych: zarówno wewnątrz zespołu projektowego, jak i z interesariuszami zewnętrznymi, oraz na budowaniu pozytywnych relacji, współpracy i zaangażowania w projekcie.

Monitoring i raportowanie postępów, zarządzanie jakością

  1. Zarządzanie jakością: Wprowadzenie systemu zarządzania jakością pozwoli na monitorowanie postępów projektu i zapewnienie zgodności z ustalonymi standardami. Warto stosować metody naukowe do monitorowania i ewaluacji wyników projektu.
  2. Monitoring i raportowanie postępów: Regularne monitorowanie postępów projektu oraz raportowanie wyników pozwalające na kontrolę kosztów, czasu i jakości. Przydatne narzędzia takie jak tabele rozliczeniowe, raporty postępu i metryki projektowe.
  3. Elastyczność: innowacyjne projekty często wymagają zmian i adaptacji w trakcie ich realizacji. Osoby zarządzające innowacją powinny być elastyczne i gotowe na szybkie reagowanie na zmieniające się warunki rynkowe lub wewnętrzne.
  4. Umiejętność radzenia sobie z niepewnością: innowacje często wiążą się z ryzykiem i niepewnością. Osoby zarządzające innowacją powinny być odporne na stres, potrafić radzić sobie z niepewnością i podejmować decyzje w warunkach ograniczonej wiedzy.
  5. Skupienie na wynikach: zarządzanie innowacją wymaga koncentracji na wynikach i efektywnym wykorzystaniu zasobów. Osoby zarządzające innowacją powinny być skoncentrowane na osiąganiu celów i skutecznym zarządzaniu budżetem, czasem i zasobami.
  6. Elastyczność: innowacyjne projekty często wymagają zmian i adaptacji w trakcie ich realizacji. Osoby zarządzające innowacją powinny być elastyczne i gotowe na szybkie reagowanie na zmieniające się warunki rynkowe lub wewnętrzne.

Koszty dostarczenia szkolenia mogą się różnić w zależności od wielu czynników, takich jak wielkość grupy, lokalizacja, potrzebne zasoby techniczne oraz specyfika treści szkoleniowej. Oto szacunkowe koszty dostarczenia szkolenia w różnych formach:

Forma stacjonarna:

  1. Wynajem przestrzeni: Koszt wynajmu sali konferencyjnej lub przestrzeni szkoleniowej może być jednym z głównych kosztów. Koszty mogą się różnić w zależności od lokalizacji, wielkości sali i dostępnych udogodnień.
  2. Wynagrodzenie prowadzących: Koszt ten może być ustalany na godzinę lub za całe szkolenie.
  3. Materiały szkoleniowe: Koszt materiałów szkoleniowych jest ustalany indywidualnie i może być uwzględniony w cenie szkolenia.
  4. Wyżywienie i przerwy kawowe: Jeśli szkolenie trwa cały dzień lub kilka dni, konieczne może być zapewnienie wyżywienia i napojów dla uczestników. Koszty te mogą być uwzględnione w cenie szkolenia.
  5. Podróże i zakwaterowanie: Jeśli uczestnicy lub prowadzący muszą podróżować, koszty podróży i zakwaterowania są uwzględniona w budżecie szkolenia.

Forma online:

  1. Platforma e-learningowa lub narzędzia do wideokonferencji: Koszt korzystania z platformy e-learningowej lub narzędzi do wideokonferencji może być ustalany na podstawie liczby uczestników lub czasu korzystania z usługi.
  2. Wynagrodzenie prowadzącego: Prowadzący szkolenie online może być ustalana na godzinę lub za całe szkolenie.
  3. Materiały szkoleniowe: Jeśli szkolenie online wymaga materiałów szkoleniowych, takich jak prezentacje multimedialne czy e-booki, koszt ich przygotowania może być uwzględniony w budżecie szkolenia.
  4. Dostęp do internetu i techniczne wsparcie: Jeśli szkolenie wymaga stabilnego połączenia internetowego i technicznego wsparcia, koszty związane z tymi usługami mogą być uwzględnione w budżecie szkolenia.

Ostateczny koszt dostarczenia szkolenia w obu formach będzie zależał od specyfiki szkolenia, jego czasu trwania, liczby uczestników oraz dostępnych zasobów i udogodnień.

Dołącz do nas już teraz!

Przygotuj się na innowacyjne metody, elastyczny dostęp i inspirujące doświadczenie szkoleniowe. Osiągnij sukces w swoim rozwoju, dzięki naszym dopasowanym formułom prowadzenia szkoleń! Skontaktuj się z nami już dziś, aby rozpocząć swoją drogę do doskonałości.

Zapytaj o ofertę